教學 內容 & 流程 設計
林佳瑤組長、 郗璿老師、 王月紅老師、 黃明芬老師
教學對象
4-5年級,10歲左右,識字量約500字,母語非華語
教學時數
6小時 (每次上課2小時,上3次課) + 課後任務
教材文本
《快樂學華語》第二輯 ( http://goo.gl/qE2O2 ), 第一課 水果沙拉
教學總目標
培養學生實際溝通技能,能明確表達自己的感覺和意願。
學習目標
1. 可以說出多種水果的特性和顏色 (《水果沙拉味道好》- video.v1, video.v2)。
2. 可以參與邀約朋友後的準備工作。
3. 可以描述或是說出對不同水果的觀察和在視覺、嗅覺、觸覺、味覺上的感受 (遊戲範例- link)。
4. 可以與人溝通喜歡/不喜歡某些水果,並說出其喜歡與不喜歡的原因。
5. 習得兩篇對話文本中的詞彙與句型。(詳細內容-PPT)
【給】字句的用法:我準備一些水果給你們吃。
【好吧】的用法:媽媽:時間不早了,快去做功課。孩子:好吧!
【 對了,….. 】例句:對了,美美說她想吃水果沙拉。
6. 演繹製作水果沙拉過程時的相關用詞、短語 (影片範例 - link)。
7.小組協作討論出自己的水果沙拉食譜,並實際操作,最後完成各小組的水果沙拉。
2. 可以參與邀約朋友後的準備工作。
3. 可以描述或是說出對不同水果的觀察和在視覺、嗅覺、觸覺、味覺上的感受 (遊戲範例- link)。
4. 可以與人溝通喜歡/不喜歡某些水果,並說出其喜歡與不喜歡的原因。
5. 習得兩篇對話文本中的詞彙與句型。(詳細內容-PPT)
【給】字句的用法:我準備一些水果給你們吃。
【好吧】的用法:媽媽:時間不早了,快去做功課。孩子:好吧!
【 對了,….. 】例句:對了,美美說她想吃水果沙拉。
6. 演繹製作水果沙拉過程時的相關用詞、短語 (影片範例 - link)。
7.小組協作討論出自己的水果沙拉食譜,並實際操作,最後完成各小組的水果沙拉。
溝通功能
可以跟他人討論「要買 / 不要買」、「喜歡 / 不喜歡」某種水果,能說出自己的意見和感受。
(以「水果沙拉_句型對話 - link」為例)
小組協作討論出各組的水果沙拉食譜,再經票選,選出本班的招牌沙拉。
(以「水果沙拉_句型對話 - link」為例)
小組協作討論出各組的水果沙拉食譜,再經票選,選出本班的招牌沙拉。
情境設定
暖身活動
看圖說話
核心任務〈一〉
- 總目標 -
文本【對話一】教學:學生能運用所學的短語、句型計劃如何準備(招待)吃的東西,請同學到家裡作客。
文本【對話一】教學:學生能運用所學的短語、句型計劃如何準備(招待)吃的東西,請同學到家裡作客。
活 動 一
[ 教學法: 對話法 | 教學目標: 暖身活動,引起動機 | 10分鐘 ]
1. 對話影片
2. 討論導入:
同學來你家,你會做什麼?
分組討論5分鐘,四人一組,每個人至少一個想法。(口語演示即可)
3. 活動單:link
句型:【同學來我家,我會 + Verb + 給他 + Verb。】
同學來我家,我會唱歌給他聽。
同學來我家,我會跳舞給他看。
同學來我家,我會做飯給他吃。
4. 活動單:link
對的造句(i+1的延伸學習)
句型:在說什麼?
1. 對話影片
2. 討論導入:
同學來你家,你會做什麼?
分組討論5分鐘,四人一組,每個人至少一個想法。(口語演示即可)
3. 活動單:link
句型:【同學來我家,我會 + Verb + 給他 + Verb。】
同學來我家,我會唱歌給他聽。
同學來我家,我會跳舞給他看。
同學來我家,我會做飯給他吃。
4. 活動單:link
對的造句(i+1的延伸學習)
句型:在說什麼?
活 動 二
[ 教學法: 對話(一)文本導入 | 教學目標: 文本對話學習 | 10-15分鐘 ]
1. 對話朗讀 (先由老師領讀,再由A, B兩組輪對話)
2. 階段性檢測:任意挑選兩位學生對讀。
1. 對話朗讀 (先由老師領讀,再由A, B兩組輪對話)
2. 階段性檢測:任意挑選兩位學生對讀。
活 動 三
[ 教學法: 對話(一)文本導入 | 教學目標: 藉由操練,習得目標短語的運用;導入生詞學習 (生詞表- link) | 10-15分鐘 ]
* 短語: 【 對了,….. 】
例句:對了,美美說她想吃水果沙拉。
* 導入生詞學習:
* part 1生字詞
3. 短語檢測〈用聽打練習〉,約5分鐘。
* 短語: 【 對了,….. 】
例句:對了,美美說她想吃水果沙拉。
* 導入生詞學習:
- 字卡配合詞彙練習
- 檢測方法:詞彙檢測示範,約5分鐘。
* part 1生字詞
3. 短語檢測〈用聽打練習〉,約5分鐘。
活 動 四
課 後 任 務
[ 教學法: 句練習 | 教學目標: 藉由操練,加強句型的練習 | 10-15分鐘 ]
1. 請學生回家吃三種不同的水果,并寫下或畫出他們所吃的水果名稱(可以是拼音或是圖片或是畫出來)
2. 收集廣告傳單。
3. 生字習寫:
生詞書寫 Write-Simplified, Write-Traditional
中文打字Quizlet __中文句子打字__
課後評量: Hot Potatoes - 課文填充
1. 請學生回家吃三種不同的水果,并寫下或畫出他們所吃的水果名稱(可以是拼音或是圖片或是畫出來)
2. 收集廣告傳單。
3. 生字習寫:
生詞書寫 Write-Simplified, Write-Traditional
中文打字Quizlet __中文句子打字__
課後評量: Hot Potatoes - 課文填充